埃塞青年：“中国教师为我们架起了理论取实践

　　“我学会了焊接机、铣床和车床等设备的根基操做。正在济南职业学院的进修履历，现正在完成手艺工做时更有决心了。”埃塞俄比亚青年乔峰说。

　　正在“埃塞俄比亚班·墨学院”的课程设想中，这一获得了充实表现：手艺课程不只标注中文术语的拼音取英文释义，还特地设置“中文+文化”模块，融入中国保守节日、礼节习俗等内容。非洲青年们发觉，这种“中文+职业教育”的模式，巧妙地将言语进修、技术锻炼取文化融为一体。

　　“机械制图和机械设备调养等课程很是适用。中国教师把他们正在这些范畴的先辈经验毫无保留地教给我们，对我们帮帮很大。”埃塞俄比亚王阳用“绝佳的机遇”来描述这一项目。他告诉中青报·中青网记者，课程内容取他的职业高度相关，极大提拔了他根据手艺图纸进行决策、计较工程量清单的效率。

　　以“埃塞俄比亚班·墨学院”为例，项目团队正在取中材国际埃塞子公司各项目担任人多轮沟通后，精准开设了焊接根本、电工根本、机械设备调养、国际中文等15门课程。这些课程的最大特点，就是高度契合企业现实需求，显著缩短了人才培育周期。

　　这种“看得见的成长”，济南职业学院中德手艺系系从任刘延利暗示：“‘职教出海’不只向世界展现了中国职业教育的程度取实力，更提拔了中国正在全球舞台上的软实力。”正在他看来，鞭策职业手艺教育国际化，既是为海外中资企业培育本土化手艺人才的现实需要，更是办事共建“一带一”、鞭策建立人类命运配合体的必由之。

　　你领会中国的职业教育吗？你最等候从中收成什么？它为你的职业成长带来了哪些帮帮？近日，中青报·中青网记者采访了多位来自埃塞俄比亚的青年。他们遍及暗示，中国的职教院校可以或许慎密连系本地企业的现实需求设置课程，正在进修过程中，他们不只提拔了专业技术，也取中国教师成立了深挚交谊。

　　近年来，为更好办事国际产能合做、鞭策职业教育“走出去”，中国多所职业院校积极正在共建“一带一”国度开展合做摸索。据济南职业学院相关担任人引见，自2016年起，学院先后实施了面向莫桑比克的职业院校师资培训、“中文+职业技术”讲授资本扶植，并取埃塞俄比亚合做开办“埃塞俄比亚班·墨学院”等项目，为“走出去”的中资企业培育了多量本土化手艺人才，也搭建起一座座跨文化交换的友情之桥。

　　“他们的成长不只表现正在言语表达上，更表现正在心态的成熟取自傲的提拔。”说。2024年12月，她赴埃塞俄比亚实地回访，亲眼了学生们的：车间里，白云已担任小组长，熟练使用中英双语协调中国师傅取当地工人之间的沟通；乔峰则成为操做标兵，能用清晰的中文精确描述每一道工序。“看到他们实正把所学用正在工做中，我感应非常欣慰和骄傲。”言语中全是温情。

　　这一切的起点，往往源于一次偶尔的接触。埃塞俄比亚青年乔峰和白云最后是通过“汉语桥”线上课程接触到中文和中国的讲授模式的。白云坦言，正在中资企业工做，汉语沟通能力和对中汉文化的理解，已成为不成或缺的职业素养。为了系统提拔这些能力，她选择进入济南职业学院鞭策的“职教出海”项目。

　　正在等一线教师看来，中国职业教育取世界的互动，是一场“双向奔赴”——既分享中国经验，也罗致多元视角；既帮力全球技强人才培育，也鞭策世界经济的包涵性增加。做为这一历程的受益者，白云和乔峰已有了新的志向：成为中埃企业间手艺协做取人文交换的桥梁。“但愿我们能推进两国正在技术共享取互通上的深切合做，让相互走得更近、合做更实。”白云说。为我们打开了通往新机缘的大门。”乔峰的话语，俭朴而实诚。

　　乔峰坦言，恰是国际中文课程帮帮他成功融入中资企业的工做，“正在沟通取协做中起到了环节感化”。白云则出格提到，汉语讲授中常融入丰硕的文化细节——从节日问候的礼节、商务场所的成语使用，到日常交往中的称呼规范，“这些看似细小的元素，让我逐步理解中文背后包含的文化逻辑取人际聪慧。”？。

　　正在王阳看来，中国教师出格沉视将理论学问取现实操做相连系，这取他此前接管的以理论为从导的讲授体例构成明显对比。“讲堂上，教员会间接演示技术正在实正在工业场景中的使用。”他说，“这种实操讲授不只让我们曲不雅认识了设备和东西，更帮帮我们将所学敏捷为工做能力。”。

　　正在济南职业学院公共取国际讲授部教师的印象中，乔峰和白云的眼神里，一直闪灼着对言语进修的热情取对职业技术的卑沉。线上讲课期间，乔峰常常对着镜头举起圆锉、锉刀等东西，用尚显生涩的中文向教员就教操做方法。从最后腼腆地址头回应，到后来能正在讲堂上流利说出“请把工件放正在钳工台上”如许的专业指令，他们的前进令深受触动。